工师青年寒假“返家乡”社会实践进行时

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，践行“受教育、长才干、做贡献”宗旨，扎根吉林沃土、立足东北大地，在红色探访、社区服务、冰雪推广、乡村振兴等多元实践中挺膺担当，吉林工程技术师范学院的青年学子们怀揣赤子之心赴家乡之约。

优秀典例No.1韩闻妤 

韩闻妤，中共党员，艺术与设计学院环境设计2451班学生，寒假期间在通化市东昌区新站街道新兴社区参与“返家乡”社会实践。主要实践内容为社区志愿扫雪、居民信息整理录入、社区通知张贴分发等。

个人感悟

寒假期间，我怀着服务桑梓、增长见识的初心，回到家乡社区开展社会实践。实践中，我参与志愿扫雪，清除主干道与单元门廊积雪，在集体劳作中体会"我为人人"的奉献价值；协助整理居民信息台账、录入活动报名表格，严守保密规范，真切感受基层工作的严谨。同时，我分发安全指南、活动预告等告示，为居民答疑解惑，协助老年群体完成报名；探访独居老人与退伍军人，送去陪伴与慰问，协助排查用电隐患，践行尊老传统；还参与"邻里一家亲"包饺子活动，在协作中感受民俗魅力与社区温情。

此次实践让我深化了对基层治理的认知，锤炼了沟通表达、团队协作等综合能力，更滋养了浓厚的乡土情怀与社会责任意识。未来，我将以此次实践为起点，持续关注社会、深入实践，努力成长为有理想、接地气、能奉献的新时代青年，让青春在服务人民、贡献社会中绽放光彩。

No.2 吕俊兴 

吕俊兴，教育科学学院应用心理学2541班学生，寒假期间在松原市宁江区伯都讷街道创新社区参与“返家乡”社会实践。主要实践内容为老年群体办理信息业务、查干湖文旅宣传。

个人感悟

实践初期，我的核心工作是协助社区工作人员为老年群体办理信息登记与认证。

我运用倾听与积极回应的沟通方法，耐心倾听老人们的回忆与诉求。这份看似琐碎的工作让我深刻体会到，社区服务无小事，而应用心理学知识能让服务更有温度。

实践期间，我有幸参与了宁江区团区委组织的查干湖文旅实践活动。游客们脸上的笑容，生动诉说着家乡的蓬勃发展，让我为这片养育我的土地倍感骄傲。

作为应用心理学专业的大学生，这次实践让我清晰认识到，青年与家乡的发展始终紧密相连，专业知识与基层实践有着广阔的结合空间。我不再是家乡发展的旁观者，而是能够用专业知识为家乡建设贡献微薄之力的参与者。

No.3 马昊天 

马昊天，电气与信息工程学院机器人工程2543班学生，寒假期间在松原市前郭县查干湖自然风景保护区参与“返家乡”社会实践。主要实践内容为查干湖冬捕活动中的游客引导、文化讲解、场地铺设、物资发放及现场秩序维护。

个人感悟

作为志愿者，我参与了查干湖自然风景保护区冬日冬捕志愿服务，在零下二十余度的严寒中度过了难忘的时光。岗前培训时，经老渔工讲解，我深入认知“祭湖醒网”“穿杆走网”等冬捕非遗文化，明晰其承载的渔猎民族对自然的敬畏与生存智慧；服务期间，我切实承担游客引导、文化讲解、场地铺设、物资发放及“头鱼”出水环节秩序维护等工作，向中外游客传递“人与自然和谐共生”的理念。渔工们的执着与游客的热忱让我在严寒中热血沸腾。此次实践让我体会到志愿服务的双重价值，而作为新时代大学生，我更读懂了传承与奉献的意义，坚定了以青年之责守护文化根脉、为传统文化传播注入青春力量的信念。

广大工师青年以“返家乡”实践为纽带，把所学转化为服务家乡的实干力量，在吉林大地基层一线留下青春足迹、书写了责任担当。下一步，学校将持续搭建实践育人平台，引导更多青年学子扎根东北、服务吉林，以青春之我、奋斗之我投身家乡振兴与东北发展，让青春之花在奉献故土、建功立业的征程中常开不败！